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〈〈让我们在一起〉〉——值得珍藏的纪念册

团结\奋进\乐观\向上!这里是我们的心灵之家!让我们尽情享受这些阳光灿烂的日子!

 
 
 

日志

 
 

复习参考二:重点课文及单元练习题(5-8单元)  

2008-12-18 17:30:04|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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17、少年闰土

 

温故知新

  1、多音字注音组词

  2、比一比,组词语 .

钮(    ) 傅(    )  厨(    ) 胯(    )

扭(    ) 缚(    )  橱(    ) 跨(    )

租(    )  窜(    )  蓄(    )  谓(    )

祖(    )  串(    )  畜(    )  猬(    )

3、解释句子中划线的词语的意思

⑴我那时并不知道这所谓猹的是怎么一件东西──便是(   )现在也没有知道──只是无端(          )地觉得状(     )如小狗而很凶猛。

⑵我素(     )不知道天下有这许多新鲜事:海边有如许(    )五色的贝壳;西瓜有这样危险的经历,我先前(    )单(  )知道它在水果店里出卖罢了。

  4、填空 .

⑴下了雪,我( )出一块空地来,用短棒( )起一个大竹匾,( )下秕谷,(  )鸟雀来吃时,我远远地将在( )棒上的绳子只一(  ),那鸟雀就 ( ) 在竹匾下了。(扫 支 撒 看 缚 拉 罩)

⑵从闰土给“我”讲         、       、       、      等几件事,可以看出闰土是一个        、         、       的少年。

 

含英咀华

    (一)这时候,我的脑里忽然闪出一幅神异的图画来:(    )的天空中挂着一轮(    )的圆月,下面是海边的沙地,都种着(       )的(    )的西瓜,其间有一个十一二岁的少年,(      ),手捏一柄钢叉,向一匹猹(    )的刺去,那猹却将身一扭,反从他的胯下逃走了。

 ……

   (二) 这来的便是闰土。虽然我一见便知道是闰土,但又不是我这记忆上的闰土了。他身材增加了一倍;先前的紫色的圆脸,已经变作灰黄,而且加上了很深的皱纹;眼睛也像他父亲一样,周围都肿得通红,这我知道,在海边种地的人,终日吹着海风,大抵是这样的。他头上是一顶破毡帽,身上只一件极薄的棉衣,浑身瑟索着;手里提着一个纸包和一支长烟管,那手也不是我所记得的红活圆实的手,却又粗又笨而且开裂,像是松树皮了。

    我这时很兴奋,但不知道怎么说才好,只是说:

    “阿!闰土哥,——你来了?……”

    我接着便有许多话,想要连珠一般涌出:角鸡,跳鱼儿,贝壳,猹,……但又总觉得被什么挡着似的,单在脑里面回旋,吐不出口外去。

    他站住了,脸上现出欢喜和凄凉的神情;动着嘴唇,却没有作声。他的态度终于恭敬起来了,分明的叫道:

    “老爷!……”

    我似乎打了一个寒噤;我就知道,我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。我也说不出话。

    1.按原文在第(一)段文字括号内填入合适的词。

2.这两段文字通过对比手法描绘了少年闰土和中年闰土的外貌、

动作、神态的不同,请用简洁的文字分别加以说明:

少年闰土:                       

中年闰土:                         

3.“他站住了,脸上现出欢喜和凄凉的神情”中“欢喜”和“凄凉”的原因是:

  欢喜:                         

  凄凉:                         

    4.闰土“动着嘴唇,却没有作声”。他想说的话是什么?请你揣摩语境、联系全文,把它补出来。                           

                             

                             

    5.“我也说不出话”。“我”在当时没有说,当时“我”想说什么呢?请你联系课文写出来。                          

                                                       

                             

精雕细琢

    学习本文写法,写一个人物外貌描写的片断,注意写出人物特点。

                                                               

                                                              

                                                               

                                                             

 

18、我的伯父鲁迅先生

 

温故知新

   1、写出下列词语的近义词和反义词

深奥(    )(    )  枯瘦(    )(    ) 详细(    )(    )

慈祥(    )(    )  爱戴(    )(    )  惊异(    )(    )

2、成语填空

囫( )吞( )   张( )李() ( )经风( )  北风(   )

( )然大( )   一目(  )行      一知( )解  (    )痛哭

3、根据课文内容填空

⑴《我的伯父鲁迅先生》写了四个小故事,可用四个小标题表示:①             ②          ③              ④             

⑵伯父之所以得到那么多人的爱戴是因为:                 

                                                        

 4、阅读句子并作答.

☆伯父摸着胡子,笑了笑,说:“哈哈!还是我的记性好。”

⑴这句话表面在夸自己,实际上是                           

⑵这句话体现了                                              

☆他的脸上不再有那种慈祥的愉快的表情了,他变得那么严肃。他没有回答我,只把枯瘦的手按在我的头上,半天没动,最后深深地叹了一口气。

    这句话通过对鲁迅的     和      的描写,表现了鲁迅    

                                                         

 

含英咀华

(一)“你不知道,”伯父摸了摸自己的鼻子,笑着说:“我小的时候,鼻子跟你爸爸一样,也是又高又直的。”

  “那怎么—--”

  “可是到了后来,碰了几次壁,就把鼻子碰扁了。”

  “碰壁?”我说,“您怎么会碰壁呢?是不是您走路不小心?”

  “你想,四周围黑洞洞的,还不容易碰壁吗?”

  “哦!”我恍然大悟,“墙壁当然比鼻子硬得多了,怪不得您把鼻子碰扁了。”

  在座的人都哈哈大笑起来。

  ⑴联系上下文解释词语。

恍然大悟:

  ⑵“碰了几次壁,把鼻子碰扁了”实际上指的是什么?

⑶“四周围黑洞洞的”怎么理解?

  ⑷把文中划线的句子改为陈述句:

⑸这段话表现了__________________________________________

  (二)爸爸跑到伯父家里,不一会儿,就跟伯父拿了药和纱布出来,他们把那个拉车的扶上车子,一个蹲着,一个半跪着,爸爸拿镊子给那个拉车的夹出碎玻璃片,伯父拿硼酸水给他洗干净。他们又给他敷上药,扎好绷带。

⑴这个片段写了           这件事,通过    描写,表现了鲁迅

                                                                 

⑵本段中描写动作的词语有:                                 

 

第五单元综合练习

 

温故知新

1、看拼音写词语

chú fánɡ    cìwei   wǎn lián   xiánɡ xì   huǎnɡ rán dà wù

(     )    (     )   (     )    (     )    (           )

kū shòu    shì shì   wén zhānɡ   ké sou     hú lún tūn zǎo

 (     )    (     )   (     )    (     )     (          )

2、选词填空

深奥   深刻  

①伯父的话虽然太(    ),不容易理解,但伯父严肃的表情给我留下了(    )深刻的印象。

         去世   逝世

②爷爷(    )了,我们一家人都很悲痛。

③鲁迅先生(    )了,许多人怀着崇敬和悲痛来悼念他。

只有……才…… 既然……就…… 哪怕……也……

④( )刻苦学习,( )能取得好成绩。

⑤你( )不甘落后,那( )应该奋起直追。

3、写出两句鲁迅的名言

①                                                          

②                                                      

4、修改病句。

⑴造纸是我国古代的四大发明。

 

⑵李老师光荣地被评为全国教育系统“劳动模范”的称号。

 

⑶妈妈常对我说起那过去的往事,要我们珍惜今天的幸福生活。

 

⑷我们从小要学会爱劳动的好习惯。

 

含英咀华

鲁迅与萧红

一九三四年十月,一个二十三岁的东北姑娘,突然闯进鲁迅先生的生活来,她立即引起鲁迅先生的注意。先生待她如亲人,又视她如调皮的女儿,她就是萧红。

    一个陌生的东北姑娘,从遥远的关外来到举目无亲的上海。原来一颗对未来充满憧憬的心,被几年的流浪生活打击得已经冰冷了。然而,当她找到鲁迅先生以后,她的希望产生了,心里的冰块开始融化了。

    在这以前,这世界上已经有了一个寂寞的萧红,一个在生活中挣扎搏斗的东北姑娘。萧红呢,从小得不到父爱,没有家庭的温暖,她把鲁迅当作老师和父亲。原来的一双对人间有些怀疑的眼睛,一下子便明亮起来;一个孤立无援的贫弱女孩子一下子找到了自己的家。

    鲁迅先生的一家同这个东北姑娘一见如故。鲁迅先生喜欢她,关怀她;许广平同情她,爱她,处处照应她。甚至连小海婴(周海婴,鲁迅先生的独生儿子)也不愿意离开这位年轻的、梳着两条小辫子的东北阿姨。萧红成了鲁迅先生家中的常客,亲密得宛如一家人。

    萧红,正是由于鲁迅先生的帮助闯进了上海文坛。从此,一股沁人心脾、清新如朝霞的风便吹进了文艺界,中国现代文学史上一位有才华的青年女作家诞生了。

    萧红在文坛上健步地奔跑。人们看到她前进的脚印下,也流着一位慈祥老人的汗珠,这位老人正是伟大的鲁迅。

   1、选择带点字正确的解释在序号上打“√”。

  举目无亲 (①抬起      ②全      ③推选     ④举动)

  一见如故 (①原来的    ②原因    ③朋友     ④故意)

  2、联系上下文理解下列句子的意思。

   (1)“当她找到鲁迅先生以后,她的希望产生了, 心里的冰块开始融化了。”

“心里的冰块”是指萧红                                     

“冰块开始融化了。”是因为                                    

   (2)萧红在文坛上健步地奔跑。人们看到她前进的脚印下,也流着一位慈祥老人的汗珠,这位老人正是伟大的鲁迅。”

“健步奔跑”是指                                       

“汗珠”喻指                                          

3、你认为文章歌赞的是(     )

① 鲁迅对青年人的帮助 ② 萧红才华出众 ③ 鲁迅与萧红的友谊  

    4、对于鲁迅,你听老师讲过,也读过介绍他的文章,那么你心目中的鲁迅是一个什么样的人呢?

                                                                

                                                                   

                                                                                               

 

三思而行

    学完这一单元,我最大的收获是①                         

②                          ③                          今后还需要努力的地方是                                      。

 

精雕细琢

    在这么多年的成长过程中,一定有一些人给你留下了深刻的印象,他们也许是你的父母、老师,也许是你的同学、伙伴,也许是曾帮助过你的一个陌生人……以《留在心里的印象》为题写一篇写人的记叙文。

综合性学习:轻叩诗歌的大门

诗海拾贝

温故知新

1、连线

《采薇》                     唐诗             白朴

《西江月·夜行黄沙道中》     宋词             辛弃疾

《天净沙·秋》               元曲             郭沫若

《天上的街市》              四言古诗          叶赛宁

《白桦》                     外国诗           杜甫

《春夜喜雨》                 现代诗          《诗经》

2、根据提供的实际情况,运用学过的诗句填空。

①当我们浪费粮食时,爷爷经常用唐代李绅的诗句来教育我们:(                                        )

②当我们要报答母亲的深恩时,我们会很自然地吟诵起唐代诗人孟郊的《游子吟》(                             )

③当我们在外地过节时,常引用唐代诗人王维的(             

)来表达对家人的怀念。

④现在人们常用《杜少府之任蜀州》中的名句(                

)来表达对远别好友的深情厚谊。

⑤来到瀑布脚下,仰望瀑布倾泻而下,泼洒飞流,我不禁想起(

)的诗句。

⑥昨晚有一道数学题,我绞尽脑汁,百思不得其解。就在我(   

)时,爸爸走过来,经他一点拨,我豁然开朗,真是(                    )。

⑦老师的话语像春雨一样滋润了我的心田,使我不由得想起了杜甫的两句诗(                                                 )

 

实践活动

 

☆你都搜集了哪些诗歌?把搜集到的诗歌分类整理一下,填入下表。

类别

诗歌题目

作者

名句

 

 

 

 

 

 

 

 

 

别诗

 

 

 

 

 

 

思乡诗

 

 

 

 

 

 

咏物诗

 

 

 

 

 

 

 

☆   我把搜集到的写景诗又按季节进行了分类

 

类别

诗歌题目

作者

名句

有关春天的诗

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

有关夏天的诗

 

 

 

 

 

 

有关秋天的诗

 

 

 

 

 

 

有关冬天的诗

 

 

 

 

 

 

 

☆我要把我喜欢的诗歌推荐给大家

    我要推荐给大家的诗歌是       写的               ,诗歌内容如下:                                                           

                                                                

                                                              

我推荐这首诗(词)的理由是:                                    

                                                              

了。

 

    21、老人与海鸥

 

温故知新

   1、看拼音写汉字

sù      bǐnɡ    pǔ     yì     cuò   xiē      jí      yínɡ

(  )料  (  )干  (  )写  (  )扬顿(  )  (  )息 ( )祥  ( )养

  2、下面句子不是比喻句的一句是(    )

①它们肃立不动,像是为老人守灵的白翼天使。

②我们好不容易才从这片飞动的白色漩涡中脱出身来。

③海鸥的叫声和姿态与平时大不一样,像是发生了什么大事。

④海鸥们轮流飞到老人遗像前的空中,像是前来瞻仰遗容的亲属。

3、按课文内容填空,并说说你从所填词语中体会到了什么

☆老人顺着栏杆边走边放,海鸥依他的节奏起起落落,排成一片(                 ),飞成一篇(                 )。

    我体会到                                       

☆老人望着高空盘旋的鸥群,眼睛里带着(     )。

    我体会到                                       

 

含英咀华

   意想不到的事情发生了──一群海鸥突然飞来,围着老人的遗像翻飞盘旋,连声鸣叫,叫声和姿态与平时大不一样,像是发生了什么大事。我们非常惊异,急忙从老人的照片旁退开,为海鸥们让出了一片空地。

海鸥们急速扇动翅膀,轮流飞到老人遗像前的空中,像是前来瞻仰遗容的亲属。照片上的老人默默地注视着盘旋翻飞的海鸥们,注视着与它相伴了多少个冬天的“儿女”们……过了一会儿,海鸥纷纷落地,竟在老人遗像前后站成了两行。它们肃立不动,像是为老人守灵的白翼天使。

当我们不得不去收起遗像的时候,海鸥们像炸了营似的朝遗像扑过来。它们大声鸣叫着,翅膀扑得那样近,我们好不容易才从这片飞动的白色漩涡中脱出身来。

 1、发生了一件什么“意想不到的事”?为什么会发生这样的事?

 

 2、用“   ”画出描写海鸥动作的句子,说说你从中体会到了什么?

 

 3、文中破折号的作用是         ,引号的作用是               

 4、短文第三段两次用了“扑”这个词,为什么不用“飞”呢?

                

 

 

23、最后一头战象

 

温故知新

   1、选择加点字的正确读音

  排山倒海(dǎo dào)     中弹(zhònɡ zhōnɡ)

浴血搏杀(xiě xuè)     扑喇喇(lǎ lā)

  2、辨字组词

    寇(    )  躁(    )  遭(    )  欲(    )

冠(    )  燥(    )  糟(    )  浴(    )

博(    )  碑(    )  僻(    )  筒(    )

搏(    )  脾(    )  劈(    )  桶(    )

3、课文中有许多成语,请你摘抄下来

                                                     

                                                    

 4、按原文填空,并回答问题

☆没想到,嘎羧见了,一下子安静下来,用鼻子呼呼吹去上面的灰尘,鼻尖(   )地在上面摩挲着,眼睛里(       ),像是见到(                      )。

从作者对嘎羧的     和    的描写中,我感受到了         

                                     

☆土坑约有三米深,嘎羧(  )在坑底,(  )着脸,鼻子(  )在腿弯,一只眼睛( )得老大,凝望着天空。

    嘎羧凝望着天空,似乎在说                               

                                                      

 

含英咀华

我和波农丁悄悄地跟在嘎羧后面,想看个究  (竟 竞)。嘎羧走了整整一夜,天亮时,来到打洛江畔。它站在江滩的卵石上,久久凝望着清波荡漾的江面。然后,它踩着哗哗流淌的江水,走到一块龟形礁石上亲了又亲,许久,又昂起头来,向着天边那轮火红的朝阳,───发出(       )的吼叫。这时,他身体膨胀起来,四条腿皮肤紧绷绷地发亮,一双眼睛(       ),吼声激越悲  (壮 状),惊得江里的鱼儿扑喇喇跳出水面。

1、按原文填空

2、从括号中选择正确的字填在横线上

3、读画线句子,回答问题

①“久久凝望”里,嘎羧会看到怎样的景象呢?

 

②嘎羧为什么会对那块礁石“亲了又亲”?

 

③从嘎羧“震耳欲聋的吼叫“中,你听出了什么?

 

  4、读了这段文字,你有什么感受?

 

 

 

第七单元综合练习

 

温故知新

1、看拼音写词语

sù liào     bǐnɡ ɡān    jí xiánɡ    yì yánɡ dùn cuò

(      )     (      )     (      )     (           )

rì kòu       mái zànɡ      shí bēi      yù xuè bó shā

(      )     (      )     (      )     (           )

2、按要求写词语

①含有动物名称的成语:                                 

②描写人物神态的成语:                                 

③描写人物动作的成语:                                 

④描写声音的成语:                                     

3、在括号内填入恰当的关联词语

    生活在澳大利亚干旱沙漠的巨刺蜥蜴,(     )长相奇特,(     )行为十分怪异。(     )谁不小心打翻了水壶,巨刺蜥蜴(     )会跑过来,它并不低头喝水,却只是直挺挺地站在水渍上,水流光了也不肯离去。

4、按要求写句子

①嘎羧要走的消息传遍全寨。(改为比喻句)

 

②照片上的老人默默地注视着盘旋翻飞的海鸥们。(缩句)

 

③嘎羧凝视着江面。(扩句)

 

④我们坚持植树造林。 我们使这个地方变成了绿色公园。(用关联词把两句话合成一句话)

 

含英咀华

这故事来源于长白山虎背岭东北虎保护区的一位工作人员。事情发生在他进山第一年的冬季。一天,他在作例行巡察时,发现一只幼虎中了偷猎者的陷阱,后腿折断,又被钢夹死死地夹住。他小心为幼虎松了绑,抱回自己的小木屋。

  经过精心的护理,幼虎恢复得很快。他给它取名“阿弟”。他在深山里很寂寞,真把幼虎当自己亲人来对待了。“阿弟”虽不会说话,但它懂得什么是友好感情,它也会以驯服、亲热来回报。两“弟兄”真成了相伴相依的好朋友了。

  三个月过去,该是放虎归山的时候了。“阿弟”主动依偎在“阿哥”怀里,擦擦蹭蹭,着实亲热了一阵,然后俯伏在地,两眼深情地望着“阿哥”。之后一步一步走出去,走到门外又回过头来最后望一眼,才向虎背岭深处狂奔而去。

  “阿哥”也像掉了魂似的,恍恍惚惚在山里转悠了三天,不知是想再见一下阿弟呢还是在找回自己。而他俩的再次相见,却是在一个极不寻常的境地中--确切地说,是“阿哥”遭到群狼袭击的危急时刻。

  也是一个冬天。一只老狼带着十三只狼包围了小木屋。几个小时后,他的子弹打光了,眼看厄运就要降临。突然,他看见老狼忽然停下来,侧耳聆听到什么,就忽闪一下带着残兵败将飞奔而去。天亮了,屋里的战士走出来,在小木屋与大森林的咽喉道上,见到了久别的“阿弟”,在“阿弟”脚下躺着老狼的尸体。

  三年过去,那位工作人员调离了山里的岗位,只剩下小木屋。次年开春,他忽被大山近处的动物园告知:捕获的一只老虎已绝食7天,这虎是在小木屋旁设陷阱捕获的,要他去一趟。他顿时猜想可能是“阿弟”遭的暗算。到场一看,果然是已经十分虚弱的“阿弟”躺在铁栏里。他呼唤它。“阿弟”张开眼与他的目光相遇,刹那间好像勾起美好的记忆,有些兴奋。但马上换了表情,两眼露出仇恨的凶光,再也不看他一眼。“阿哥”亲手端来食物和饮水,也拒不接受。“阿哥”知道它想重返森林,动物园也别无选择只好照办。

  “阿哥”心里明白,打从它与他首次相别返回森林后,它一直保持着暗中探视小木屋的习惯。他离开后仍然如此。动物的感情有时是很执著的。然而正是在这块唤起温馨之情的地方,它落入了人的陷阱。从此它同人的缘分也就断了。据说以后虎背岭连续发生虎伤人的事件。这是谁的过错呢?

1、  选择带点字的正确读音,在下面划“——”

(1)刹(chà  shà )那间     (2)怯怯(què   qiè )地

2、  写出下列词语的近义词

谨慎(      )  巡察(          )

3、  写出划线词语的意思

(1)他从屋里射出的子弹打中了狼的咽喉。(       )

(2)他在小木屋与大森林的咽喉道上。(         )

4、  本文围绕人与虎之间友情的发生到结束,重点写了三件事。请你简要概括如下

第一件:                    

第二件:                    

第三件:                  

        5、  认真读第一至三节,从文中哪些地方可以看出人与虎之间的“兄弟”情?

 

6、  认真读第六七节,说说三年后,人与虎之间的感情发生了怎样的变化?为什么会有这样的变化?

 

 

7、   读了这篇文章以后,谈谈你的看法。

 

 

三思而行 

    学完这一单元,我最大的收获是①                         

②                          ③                          今后还需要努力的地方是                                      。

                               

精雕细琢

    人与动物、动物与动物之间会发生许多感人的故事,请从你经历过的或听到、读到的故事中选择一个写下来,也可以自己编一个。

 

25、伯牙绝琴

 

温故知新

1、选择加点字的正确解释,把序号填入括号。

绝:①断绝 ②穷尽 ③走不通的 ④独一无二的  ⑤极、最

伯牙绝琴(  )  斩尽杀绝(  )  绝处逢生(  )

美妙绝伦(  )  绝大多数(  )  悬崖绝壁(  )

善:①擅长、善于  ②好  ③善良  ④容易,易于 ⑤办好、弄好伯牙善鼓琴(  ) 善哉,洋洋兮若江河(  ) 心怀不善(  )  

多愁善感(  )      善始善终(  )        英勇善战(  )

2、句子停顿不恰当的一句是:(  )

①伯牙/善/鼓琴,钟子期/善听。

②善哉,洋洋/兮若/江河!

③伯牙/所念,钟子期/必得之

④伯牙/谓/世/再无知音,乃/破琴/绝弦,终身/不复鼓。

3、按课文内容填空并回答问题。

☆伯牙鼓琴,志在高山,钟子期曰:“                          ”

①句子含义:

 

②从这个句子我体会到                                       

☆子期死,伯牙谓世再无知音,乃                            。

①句子含义:

 

②从这个句子我体会到                                       

 

含英咀华

忆昔去年春,江边曾会君。今日重来访,不见知音人。

但见一抔土,惨然伤我心!伤心伤心复伤心,不忍泪珠纷。

来欢去何苦,江畔起愁云。此曲终兮不复弹,三尺瑶琴为君死!

1、在这首伯牙追悼知音钟子期的诗歌中,和“破琴绝弦,终身

不复鼓”意思一样的诗句是                                  

最能表达伯牙痛失知音后的心情的诗句是                          

                                    。

2、 解释下列诗句的意思

☆来欢去何苦,江畔起愁云。

 

☆此曲终兮不复弹,三尺瑶琴为君死!

   

3、从这首诗中,你体会到了什么?

 

语文大观

古今交友的名言名句和成语

☆有朋自远方来,不亦乐乎      ☆四海之内,皆兄弟也

☆君子之交淡如水              ☆士为知己者

☆死海内存知己,天涯若比邻    ☆酒逢知己千杯少

☆相识满天下,知音能几人      ☆人生得一知己足矣,斯世当以同怀视之

莫逆之交  管(仲)鲍(叔牙)之交   刎颈之交   忘年之交     患难之交

 

26、月光曲

 

温故知新

1、比一比 , 再组成词语 .

茵(    )   盲(    )  券(    )    腊(    )    屡(    )

菌(    )   育(    )  卷(    )    蜡(    )    缕(    )

粼(    )  谱(    )   醒(    )   涛(    )   键(    )

嶙(    ) 普(    )     醉(    )   滔(    )   健(    )

    2、读句子 , 给加点的字选择正确的读音 , 把不正确的划去 .

  ①他沿着弯弯曲曲( q ū  q ǔ)的小路向前走 , 忽然从茅屋里传来断断续续的琴声 , 弹得正是他写的曲( q ù  q ǔ)子 .

  ②盲姑娘从琴声中知道 , 给她弹曲子的( de  d í)人的( de  d í)确是贝多芬 .

  ③盲姑娘从美妙的乐( yu è  l è)声中感受到了快乐( yu è  l è) .

 3、在括号里填写合适的量词 .

       粒   缕   艘   番   片   层   株   支   摞

一(     )画报     一(     )石子     一(     )帆船

一(     )话语     一(     )草滩     一(     )微云

一(     )歌曲     一(     )柳树     一(     )涟漪

 4、读读下面人物的语言 , 想想应分别读出怎样的语气 . (选择正确的序号填在括号里)

A、充满同情、爱意、遗憾、内疚 B、迫切  C、诚恳、热情 D、体谅、安慰

①一个姑娘说:“这首曲子多难弹啊!我只听别人弹过几遍,总是记不住该怎样弹,要是能听一听贝多芬自己是怎样弹的,那有多好啊!”( )

②一个男的说:“是啊,可是音乐会的入场券太贵了,咱们又太穷。”(  )

③姑娘说:“哥哥,你别难过,我不过随便说说罢了。”(   )

④贝多芬说:“不 ,我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。 ”(   )

 

含英咀华

一阵风把蜡烛吹灭了,月光照进窗子,茅屋里的一切好像披上了银纱,显得格外清幽。贝多芬望了望站在他身旁的兄妹俩,借着(    )的月光,按起了琴键。

皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海,月亮正从(          )的地方升起来。(        )的海面上,霎时间洒遍了银光。月亮越升越高,穿过(        )轻纱似的微云。忽然,海面上刮起了大风,卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花,一个连一个朝着岸边涌过来……皮鞋匠看看妹妹,月光正照在她那(    )的脸上,照着她睁得大大的眼睛。她仿佛也看到了,看到了她从来没有看到过的景象,在月光照耀下的(         )的大海。

  1、按原文填空。

 2、下面不是比喻句的一句诗(    )

①月光照进窗子,茅屋里的一切好像披上了银纱

②月亮越升越高,穿过轻纱似的微云。

③她仿佛也看到了,看到了她从来没有看到过的景象,

3、用“__”在文中画出实在事物,用“~~”划出联想的内容。

  4、皮鞋匠的第一次联想描绘了三幅画面,它们是

(1)_________    (2)_____    (3)______

5、为什么说盲姑娘“仿佛”也看到了她从没看见过的景象?

 

6、借助皮鞋匠的联想,我仿佛听到了贝多芬的《月光曲》:时而

         ,时而         ,时而           ,时而        。

 

语文大观

余音绕梁,三日不绝

传说战国时期,一位叫韩娥的女子来到齐国,因为一路饥饿,断粮已好几日了,于是在齐国临淄城西南门卖唱求食。她美妙而婉转的歌声深深地打动了听众的心弦,给人们留下了深刻的印象。三天以后,人们还听到她的歌声的余音在房梁间缭绕,人们都说韩娥之歌“余音绕梁,三日不绝”。

    韩娥投宿一家旅店,因为贫困,韩娥遭到了旅店主人的侮辱,韩娥伤心透了,“曼声哀哭”而去。声音是那么悲凉,凡是听到她歌声的人都觉得好象沉浸在哀怨里。一时间,“老幼悲愁,垂泪相对,三日不食”,旅店主人只好又把她请回来唱一首欢乐愉快的歌曲。韩娥“复为曼声长歌”,众人闻之“喜跃抃舞,弗能自禁”,气氛顿时欢悦起来,把此前的悲愁全忘了。其歌声之动人,乃至于此。

    因此后世就有了“余音绕梁”、 “绕梁三日”的成语典故,以形容美妙的歌声和音乐的魅力。

 

 

期    末   检   测

一、基础知识与语言积累

1.看拼音写词语。

mò  shēnɡ   jiāo  zào   yì rán    wǎn  lián     yí shì    zī  yuán

(         )   (        )  (       )   (         )   (        )   (        )

  2. 看拼音写字,组成词语。

mò         yù      yì           jié

沙(  )   沐(  )  (  )制    (  )约

(  )水   (  )习   (  )力     (  )束

(  )生   (  )望   (  )立     (  )白

(  )写    犹(  )  (  )见      (  )力

  3、按书写要求,规范抄写下面的古诗名句。

        青枫江上秋帆远,白帝城边古木疏。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

4、用“__”画出句子中的错别字,将正确的字按顺序写在后面的括号里。

①关健的问题是我们要积极地参加建身运动。(  )

②彭德怀将军骑着俊马奔驰在崇山竣岭中。(  )

  5、先把词语补充完整,然后选词填空,使句子完整通顺。

横(   )不幸  饱经风(   )  (   )囵吞枣  (   )血搏杀

独(   )匠心  (   )走龙蛇  可见一(   )  兴高(   )烈

抑扬顿(   )  (   )人讥笑  (   )风怒号  雅俗共(   )

①他的朗诵有声有色,语调(           ),表情丰富多彩。

②张大爷一辈子历尽艰难困苦,是一位(            )的老人。

  6、照样子,写出四个带有“护”字的词语,分别和下面的词语搭配(所填的词语不重复).例:(护理)病人

(   )环境  (   )地球  (   )尊严  (   )防火

  7、先默写古诗《春夜喜雨》,再写一句带有“春”字的诗句(不重复)。

                           ,                         。

                         ,                         。

                         ,                         。

                         ,                         。

                         ,                         。

8、按原文填空。

①_____________,何人不起故园情。

②珍惜自然资源,___________________。

③我们爱我们的民族,________________________。

④不精不诚,_______________。

⑤其间有一个十一二岁的少年,项____银圈,手___一柄钢叉向

一匹猹尽力地_____去。那猹却将身一______,反从他的胯下逃走了。

⑥横眉冷对千夫指,______________________。

⑦昔我往矣,_____________。

9、理解词句。

⑴写出带点词语的意思。

①峨峨兮若泰山,洋洋兮若江河!

峨峨:____________。洋洋:___________。

②爷爷津津乐道地数说着自己当年的光荣历史。

津津乐道:_______________________

⑵写出下面句子的意思。

①地球,这位人类的母亲,这个生命的摇篮,是那样的美丽壮观,和蔼可亲。这句话说明地球和人类、万物的关系怎样?

___________________________________________________________

②我觉得它们的音乐优于人间一切音乐。这句话使你感受到了什么?

___________________________________________________________

二、阅读理解

  希望是生命的源泉。失去它,生命就会枯竭。你用心读了下面这篇文章后,一定会有许多感受。多读几遍,再回答下面问题。

生之喜悦

  美国西海岸的边境城市圣迭(dié)戈的一家医院里,长年住着因外伤全身瘫(tān)痪(huàn)的威廉·马修。当阳光从朝南的窗口射入病房时,马修开始迎接来自身体不同部位的痛楚的袭击——病痛总是早上光临。在将近一个小时的折磨中,马修不能翻身,不能擦汗,甚至不能流泪,他的泪腺(xiàn)由于药物的副作用而萎缩。

  年轻的女护士为马修所经受的痛苦以手掩面,不敢正视。马修说:“钻心的刺痛难忍,但我还是感激它——痛楚让我感到我还活着。”

  马修住院的头几年,身体没有任何感觉,没有舒适感也没有痛楚感。在医生的精心治疗下,有一部分神经已经再生,每天早上向中枢(shū)神经发出“痛”的信号。

  在痛楚中发现喜悦,这在一般人看来简直是荒唐。但置身马修的处境,就知道这种特定的痛楚不仅给他带来了喜悦,而且带来了希望。当然一个重要前提在于,马修是一个意志坚强的人。

  过去马修经历过无数没有任何知觉的日夜。如果说,痛楚感是一处断壁残垣(yuán)的话,无知觉则是死寂的沙漠。痛楚感使马修体验到了“存在”。从某种意义上说,这甚至是一种价值体现——医疗价值与康复价值的体现。当然,马修不是病态的自虐狂,他把痛楚作为契(qì)机,进而康复,享受到正常人享有的所有感受。谁也不能保证可怜的马修能获得这一天,但他和医生一起朝这个方向努力,因而他盼望痛楚会在第二天早晨如期到来。

  (1)联系上下文解释词语意思。

  以手掩面——

  契机——

  (2)破折号的主要用法有①表注释,②表语意转换,③表声音延长或中断。请判断下面句子中破折号的用法,选择序号填在句子后面的(  )中。

  A.当阳光从朝南的窗口射入病房时,马修开始迎接来自身体不同部位痛楚的袭击——病痛总是早上光临。(  )

  B.钻心的刺痛难忍,但我还是感激它——痛楚让我感到我还活着。  (  )

 (3)你对“生之喜悦”这个题目的理解:________________________

                                                             

  (4)在短文中找出表现马修所经受的痛苦的句子,选两句摘抄下来。

A.________________________________________________________

B._______________________________________________________

  (5)马修为什么要感激使他钻心难忍的痛楚?

________________________________________________________________________                                                  

  (6)读了短文后,你有什么感受?请用简洁流畅的语言写下来。

________________________________________________________________________                                                    

三、习作

在学习、生活和其它的活动中,我们曾经得到许多人的关心和帮助。这些感人的事就发生在我们身边,同学们一定想表达自己的谢意,那就请你以“谢谢你,_________”为题写一篇感激别人的习作。

题目:谢谢你,_________

要求:

    1.把题目填完整:可填(妈妈、老师、警察叔叔……)

    2.要通过一、二件具体的事表达你对他(她)的感激。

    3.语句通顺,书写工整,字数四百以上。

           

 

 

期 末 总 结

展示本学期的学习成果。

u       积累了       条成语、    条谚语、    条格言、  句诗词名句。

u      背诵了     段优美的片断和    首古诗。

u      课外阅读了     篇(本)文章(书),写了    篇读书笔记,其中,最喜欢的一本书是                   ,印象最深的一篇文章是                         。

u      进行了    次习作,其中值得保存的佳作是                

                                                              

u      “词语盘点”中的词语,我记住了   个,会写的    个,最好的一次听写成绩是听写     个词语,写对了     个词语。

u      写字本上得了     个“优”(平均几颗星☆☆☆☆☆)

u      写字速度达到平均每分钟         字。

学期表现老师评价

u      学习语文的兴趣。                ☆☆☆☆☆

u      学习语文的主动性、积极性。      ☆☆☆☆☆

u      学习语文的方法。                ☆☆☆☆☆

u      本学期语文学习的效果和取得的成绩。☆☆☆☆☆

u      老师寄语

                                                   

                                                     

                                                                

                                                       

                                                      

 

 

 

 

 

 

学期表现家长评价

u      在家里阅读的情况。         ☆☆☆☆☆

u      在家里完成语文活动的情况   ☆☆☆☆☆

u      和上学期对比,对语文的喜爱程度  ☆☆☆☆☆

u      家长寄语

 

 

 

 

 

 

学期表现同学评价

u     在合作学习中的表现如何?  ○活跃  ○一般    ○不活跃

u      对课文有无独特理解?      ○有    ○有时有  ○还没有

u      能否提出有价值的问题?    ○能    ○很少    ○不能

u      修改同学习作的态度如何?  ○认真  ○一般    ○应付

u      同学寄语

 

 

 

 

 

 

学期表现自我评价(本学期语文学习总结与反思)

                                                   

                                                     

                                                                 

                                                      

                                                      

 

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